Syllabus for ENG 100-09

Missouri  Western  State  College,  Division  of  Liberal  Arts  and  Sciences  Department  of  English,  Foreign  Languages  and  Journalism  English  100-09:  Introduction  to  College  Writing  MWF  12-12:50  Monday  classes  meet  in  JGM  119  Wednesday  and  Friday  classes  meet  in  JGM  307  Writer’s  Workshop:  TTH  8:30-9:20  Fall,  2000    Instructor:       Kelly  Lock               Office:          JGM  104  Phone:          271-5994               Office  Hours:     M-F  9-3  or  by  appointment  E-mail:          kclock@missouriwestern.edu  Attendance  Policy:       This  class  has  a  very  strict  attendance  policy  in  Writer’s  Workshop  as  well  as  in  the  class.    If  you  miss  seven  class  periods  or  five  Writer’s  Workshops,  you  will  receive  an  F  in  the  class.    Ordinarily,  there  are  no  exceptions  and  no  "makeups"  for  this  attendance  requirement.    If  you  know  of  any  circumstances  likely  to  make  this  policy  difficult  for  you  this  semester,  you  may  wish  to  consult  with  your  advisor  to  review  your  options.  Required  Texts  and  Course  Materials:  Dietsch  Mattix,  Betty.    Reasoning  and  Writing  Well:    A  Rhetoric,  Research  Guide,  Reader  and  Handbook.    7th  ed.    Mountain  View,  CA:    Mayfield  Publishing,  2000.  English  100  Writer’s  Workshops.    Fall  2000  ed.  Two  computer  disks  and  a  disk  storage  box  A  notebook  to  keep  ALL  work  from  the  start  of  class  to  the  very  last  day  Photocopies  for  group  work  Course  Goals  and  Class  Assignments:  Reading  Goals:  At  the  completion  of  ENG  100  students  should  be  able  to    *  Read  actively  for  greater  understanding;  *  Use  reading  to  improve  their  writing  by  drawing  ideas  and  information  from  written  material;  *  Use  texts  to  understand  their  own  and  others’  experiences;  *  Read  writing  assignments  effectively  as  a  guide  to  creating  better  papers;  *  Recognize  good  writing  by  actively  reading  good  prose.  Writing  Goals:  At  the  completion  of  ENG  100  students  should  be  able  to    *  Move  easily  from  writing  for  self-expression  to  writing  for  readers;  *  Write  at  greater  length  more  easily,  more  quickly  and  more  usefully;  *  Structure  their  writing  to  fit  the  assignment,  purpose  and  audience;  *  Develop  ideas  and  concepts  with  specific  details,  examples  and  explanations;  *  Craft  more  effective  and  polished  sentences  and  paragraphs;  *  Use  effective  planning,  invention,  revision  and  editing  to  complete  successful  writing  tasks.  General  Studies  Goals:  In  ENG  100  student  should  improve  their  ability  to  *  Think  critically  and  reason  analytically;  *  Write  and  speak  clearly  and  effectively;  *  Gain  a  greater  awareness  of  the  present  through  an  understanding  of  other  cultures  and  times;  *  Understand  and  appreciate  moral  values  and  ethical  choices;  *  Understand  and  enjoy  aesthetic  experiences  and  share  in  related  creative  activities.  Civility  and  Cooperation:       Missouri  Western  requires  all  students  to  help  us  maintain  good  conditions  for  teaching  and  learning.    All  students  will  treat  their  classmates,  teachers  and  student  assistants  with  civility  and  respect,  both  inside  and  outside  the  classroom.    Students  who  violate  this  policy  may,  among  other  penalties,  be  counted  absent  and  asked  to  leave.    You  should  review  your  Missouri  Western  student  handbook  for  further  information.  Attendance  and  Promptness:       If  you  miss  a  class  session,  you  are  responsible  for  all  the  material  covered  and  assignments  given  during  your  absence.    All  out-of-class  assignments  are  due  at  the  beginning  of  the  class  period.    No  late  assignments  will  be  accepted  unless  you  have  received  prior  permission  from  me.    This  class  has  a  very  strict  attendance  policy  in  Writer’s  Workshop  as  well  as  class.    This  attendance  policy  carries  over  to  promptness  as  well.    You  MUST  be  in  class  at  the  start  of  the  hour.    You  will  not  receive  participation  points  for  a  class  if  you  are  late.    Be  on  time  and  turn  off  your  cell  phones  and  pagers!  Grading  Policy:      Your  grade  will  be  determined  on  the  basis  of  your  progress  as  a  writer,  the  writings  you  submit  in  your  portfolio  and  your  class  participation.    The  components  of  your  grade  in  the  course  are:              Progress  as  a  writer:  Each  writing  that  you  submit  will  assess  your  progress  as  a  writer.    With  each  assignment,  you  should  learn  the  problems  you  have  with  writing,  and  you  must  learn  how  to  "fix"  these  problems.    Thus,  constant  revision  is  necessary  for  progress.       Writing  (75%):  You  will  complete  four  major  writing  task  assignments  and  numerous  smaller  in-class  writings.    Each  of  the  smaller  assignments  builds  a  strong  basis  for  your  task  papers.    Completing  all  assignments  is  essential,  whether  I  collect  them  or  not.    In  addition,  your  four  task  assignments  will  be  turned  in  no  less  than  3  times.    Each  rough  draft  will  be  turned  in  for  points.      Your  first  final  draft  will  be  submitted  and  returned  with  an  "Acceptable"  or  "Unacceptable"  notation  rather  than  a  grade.    An  Acceptable  note  does  not  mean  that  it  is  an  A  or  a  B  paper.    It  simply  means  that  you  are  on  the  right  track.    The  comments  I  give  you,  along  with  the  notation,  will  be  prompted  by  questions  you  ask  me  about  your  task  and  will  help  you  revise  for  your  final  portfolio.    A  paper  that  receives  an  unacceptable  note  MUST  be  revised.    This  indicates  a  failing  paper.    If  you  don’t  revise  it,  you  will  fail  the  class.    A  revision  MUST  be  turned  in  to  me  within  one  week  of  the  date  it  is  given  back  to  you.    All  papers  will  be  re-submitted  at  the  end  of  the  semester  in  a  portfolio  that  includes  all  writing  assignments,  pre-writings,  critiques,  revisions  and  the  four  final  drafts  of  your  task  papers.    This  portfolio  will  be  graded.    The  work  you  put  into  your  writings  prior  to  submitting  your  portfolio  is  crucial  because  your  portfolio  will  reflect  the  majority  of  your  grade.    As  a  result,  you  must  conference  with  me  at  least  once  before  turning  in  each  task  paper,  and  you  must  conference  with  me  if  you  receive  an  unacceptable  on  a  paper.    In  addition,  you  must  conference  with  me  about  your  final  portfolio.  Remember  that  you  have  to  learn  to  evaluate  the  problems  you  have  in  writing  and  learn  how  to  fix  them.    Talking  with  others  will  help,  so  the  more  you  write  and  discuss  your  writing,  the  better  your  final  drafts  will  be.            Reflective  Cover  Letters  (15%):  Critiquing  your  own  writing  process  as  well  as  your  papers  is  an  important  step  in  learning  to  write,  revise  and  communicate  with  others.    Reflective  letters  are  due  with  each  draft  (workshop  drafts  and  all  of  the  drafts  submitted  to  me)  of  each  of  the  four  major  writing  assignments.    Reflective  letters  should  focus  the  reader  on  any  questions  you  have  about  your  work.    The  quality  and  number  of  thoughtful  questions  you  pose  with  each  draft  will  impact  this  part  of  your  learning  and  your  grade.            Class  Participation  (10%):  Coming  to  class  on  time,  having  materials  ready,  participation  in  class  discussion,  willingness  to  read  other  students’  work  and  evaluate  it  fairly  and  willingness  to  have  your  work  evaluated  by  other  students  and  myself  constitutes  class  participation.    Your  willingness  to  adhere  to  these  rules  and  your  workshop  leader’s  rules  in  Writer’s  Workshop  will  also  affect  your  class  participation  grade.    Throughout  the  course  of  the  semester,  you  will  attend  the  twice  a  week,  small  group,  Writer’s  Workshop  (listed  as  labs  in  the  class  schedule).    Some  of  your  workshop  materials  may  be  used  in  class,  and  some  of  your  class  papers  will  be  critiqued  and  proofread  in  Writer’s  Workshop.    At  the  end  of  the  semester,  your  Writer’s  Workshop  Student  Assistant  will  evaluate  your  performance  and  send  that  information  to  me.  Grading  Scale:     90-100=  A     80-89=  B     70-79=  C          60-69=  D                                     59  and  below  =  F  Due  Dates  for  Task  Papers  and  Final  Portfolio  Task  One:     September  11       Task  Two:     September  29  Task  Three:     October  27       Task  Four:     November  15       Portfolio:     December  1  No  classes:         Labor  Day          September  4  Columbus  Day          October  9  Thanksgiving          November  22-26  After  December  2  except  for  finals  Daily  Assignments  will  be  given  as  a  starting  point  for  your  task  papers.    You  will  be  expected  to  complete  these  assignments  with  your  best  effort  even  if  they  are  not  collected  or  given  points.    Even  though  points  will  not  always  be  assigned  to  assignments  given  in  class,  they  are  required  for  completing  each  task  paper  successfully.    If  you  choose  not  to  complete  them,  you  will  be  choosing  to  do  poorly  on  your  task  papers.    Most  of  these  will  be  completed  during  class,  so  you  will  be  losing  participation  points  if  you  don’t  complete  them.    If  you  are  absent,  you  will  need  to  contact  me  immediately  for  the  assignment  sheet.    Do  not  ask  me  during  class  to  give  you  work  you  missed.    See  me  before  or  after  class  or  come  by  my  office  and  make  an  appointment.  Students  with  Disabilities:  Any  student  in  this  course  who  has  a  disability  that  prevents  the  fullest  expression  of  abilities  should  contact  me  and  our  Special  Needs  Coordinator,  Lois  Fox,  for  assistance.      Academic  Honesty  Policy:  You  will  receive  a  grade  of  F  on  any  paper  that  shows  evidence  of  cheating  and/or  plagiarism.    You  have  the  burden  of  proving  that  a  paper  showing  evidence  of  cheating  or  plagiarism  has  in  fact  been  written  by  you.    You  should  keep  thorough  evidence  of  your  writing  processes  for  all  papers  so  that  you  can  meet  this  burden  of  proof.    Stronger  evidence  proving  plagiarism  may  lead  to  further  penalties.    Please  note  carefully  the  statement  on  plagiarism  on  the  departmental  website,  found  at  http://www.missouriwestern.edu/EFLJ/plagiarism.asp.    The  tentative  outline  for  Task  1  is  attached.    Please  note  that  this  is  subject  to  change  and  that  if  refers  only  to  the  first  task  assignment.    Subsequent  outlines  for  each  task  will  follow.    Please  note  that  I  have  listed  the  due  dates  for  the  tasks  above.    Make  note  of  them  in  your  planner  so  that  you  can  ensure  that  you  have  the  time  needed  to  complete  them!    All  papers  must  be  word-processed.    If  you  don’t  have  a  computer  available  at  home,  make  sure  that  you  allocate  time  in  your  planner  so  that  you  can  come  to  one  of  our  campus  computer  labs.

Back to Index